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Durante el 29 y 30 de abril la Comisión de Cultura, Artes y Comunicaciones de la Cámara de Diputados (as) realizó un proceso participativo para que instituciones vinculadas al patrimonio entregaran sus opiniones sobre el proyecto de Ley de Patrimonio Cultural.

Sintetizando la mirada de las 22 comunidades académicas, la autoridad de AUR señaló, “la ley sin duda, en muchos aspectos representa un avance, pero hay temas que no se han considerado y que corresponde mejorar. Ejemplo de ello, es que en las instancias de elaboración de este proyecto sustitutivo no se invitó a la AUR, en consecuencia, faltó ampliar la legitimación de este cuerpo legal, siendo insuficientes los procesos de consulta a las organizaciones, por ello, sentimos que la colaboración de académicas y académicos de las universidades regionales no se vio de manera adecuada, lo mismo ocurrió con la participación y escucha a los pueblos originarios”, enfatizó el rector Patricio Sanhueza.

Agregó que, si bien, la riqueza patrimonial se encuentra presente en todo el país, ella representa una amplia mayoría en las regiones, alcanzado un 67%, en contraste con el 33% que se localiza en la región Metropolitana. En cuanto a los sitios considerados como patrimonio de la humanidad por UNESCO, el 100% se encuentra en las regiones.

Asimismo destacó que, “las universidades regionales distribuidas en todo el territorio nacional, recuperamos y tutelamos patrimonio, tenemos colecciones de arte, museos, inmuebles patrimoniales, investigamos el patrimonio, difundimos esta riqueza a través de la vinculación y formamos en temas patrimoniales a nuestros estudiantes en pre y post grado en los distintos territorios, sumando un total de 53 postgrados a nivel nacional, porque entendemos la importancia de la educación patrimonial”, adelantó Sanhueza.

Sobre aquellos puntos que a juicio de las universidades y sus comunidades académicas urge de sobremanera corregir, el rector indicó que la propuesta orgánica de la institucionalidad del patrimonio cultural, si bien busca la participación equilibrada entre el sector público y la sociedad civil, no considera la participación de especialistas provenientes de regiones, por lo que no se garantiza una representación territorial del Consejo Nacional.

En esta misma línea, la designación de un especialista de una universidad de Santiago en patrimonio cultural inmaterial, parece indicar una vez más que el conocimiento y la experiencia en investigación, docencia y vinculación generada en y desde regiones, tiene un valor diferenciado en comparación con el que se da en la capital. “El país sigue siendo presa de un centralismo cognitivo, que no hemos logrado romper, por ello, es necesario relevar el valor, la colaboración y el conocimiento radicado en regiones y en las distintas instituciones ubicadas en esos territorios”, explicó el rector.

Por otro lado, en lo referido a los Consejos Regionales se considera la participación de una institución de educación superior, cualquiera sea ella. La ausencia del perfil y responsabilidad que debe asumirse para cumplir cabalmente la tarea, “significa que instituciones que no tienen la especialización en el tema del patrimonio, puedan acceder”, alertó el rector.

A juicio del representante de AUR, llama la atención que esta ley no esté alineada con la creciente importancia de los Gobiernos Regionales, en cuya cabeza estará el gobernador (a), electo por la población, con importantes recursos administrativos y financieros. Tampoco se considera la estrategia y las políticas regionales de desarrollo.

Finalmente, el Presidente de AUR reiteró a los parlamentarios miembros de la Comisión de Cultura, “la firme convicción de contribuir desde las universidades regionales a desarrollar, cautelar, a seguir estudiando, investigando y difundiendo los valores del patrimonio cultural en Chile y a ponernos a disposición de las autoridades y parlamento para perfeccionar este importante proyecto de ley”, puntualizó.

La presentación de las universidades regionales ante la Comisión de Cultura de la Cámara de Diputados (as) llevada a cabo el 30 de abril a las 11:00 horas, se suma a la declaración pública de los rectores y a la reciente carta abierta de los académicos (as) por este tema, escritos en los cuales se reiteran los planteamientos esgrimidos hoy por la autoridad de la Agrupación de las Universidades Regionales de Chile.

Por Comunicaciones AUR

Se desarrollarán inciativas y actividades, como los Clubes de Investigación e Innovación Escolar, Curso de Formación Docente, Congreso Regional Escolar de las Ciencias y la Tecnología, Campamento Explora VA, Programa de Indagación para Primeras Edades (PIPE), Festival de la Ciencia, programas de educación al aire libre, Laboratorios Abiertos UACh – Sede Puerto Montt, ciclo de charlas y talleres online, entre otras.

Con música y la participación de estudiantes, docentes, representantes de instituciones públicas y privadas y autoridades regionales y nacionales, se realizó el lanzamiento del Proyecto Asociativo Regional (PAR) Explora Los Lagos Año 2021, que continuará desarrollando su labor con un sello sustentable, inclusivo, intercultural y democratizador.

En el lanzamiento se destacó la gestión realizada en 2019 y 2020 por parte del Proyecto Explora Los Lagos del Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación que es ejecutado por la Universidad Austral de Chile a través de su Sede Puerto Montt, donde han participado más de 56 mil personas en diversas iniciativas y actividades de valoración y divulgación científica, sumándose al desafío de más de 300 establecimientos educacionales de las 30 comunas de la Región de Los Lagos de las Provincias de Palena, Chiloé, Llanquihue y Osorno, y también más de 100 investigadores/as y divulgadores/as científicos e instituciones de la región y el país.

En la instancia, Rodrigo Tapia, jefe de la División Ciencia y Sociedad del Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, resaltó la labor realizada por el PAR. “Los proyectos asociativos regionales cumplen un rol central en el despliegue territorial de las diversas actividades e instrumentos que tiene el Programa Explora. Ha sido una tremenda experiencia ver como efectivamente los territorios se conectan y obviamente hay que reconocer que han sido años complejos y de modificaciones por el contexto y muchas de las actividades que tradicionalmente se realizaban presencialmente no se han podido hacer y eso también es un punto a destacar de los proyectos en general, que es la capacidad de adaptarse a estos nuevos contextos y de una y otra forma tratar de cumplir con la misión y el objetivo que tienen”, expresó Tapia.

La docente Sandra Burgos, en representación de la Vicerrectora de la Sede Puerto Montt de la UACh, Dra. Daniela Vera Bachmann, también estuvo presente en la actividad y enfatizó en la importancia del proyecto para la casa de estudios. “Como Universidad Austral de Chile Sede Puerto Montt, tenemos convicción de la relevancia que tiene la misión del PAR Explora Los Lagos, por ello, bajo el alero de nuestra Universidad cuenta con una excelente asesoría científica y compromiso explícito con un sello de calidad y de pertinencia territorial. Esto va en la línea con uno de nuestros objetivos como institución de educación superior, que es promover y articular la interacción con el medio a través de la generación y divulgación de conocimientos y el fomento de una cultura científica, contribuyendo de esta forma al fortalecimiento del desarrollo integral de nuestra comunidad”, sostuvo Burgos.

Gabriela Navarro, Directora del Proyecto Explora Los Lagos, explicó que “nuestra misión es desarrollar en párvulos, niños, niñas, adolescentes, adultos y adultos mayores de nuestra región competencias hacia la formación del pensamiento crítico, reflexivo y colectivo, invitándolos a ser actores partícipes del desarrollo de las ciencias y la tecnología regional, además de contribuir al fortalecimiento de competencias científicas pedagógicas y didácticas en las educadoras/es, técnicos de educación y docentes de la educación básica y media. Buscamos así que estas competencias contribuyan al quehacer educativo y que potencien el rol de liderazgo al interior de las comunidades educativas”.

En relación a las actividades que se desarrollarán este año, Karina Bravo, encargada de Comunidad Escolar del PAR Los Lagos, señaló que “una de ellas y de las más importantes del proyecto son los Clubes de Investigación e Innovación Escolar, que buscan ser un aporte en el desarrollo de la capacidad investigativa investiga innata que tienen niños, niñas y jóvenes para resolver preguntas sobre su entorno y vida cotidiana. Este año se volverá a realizar el Congreso Regional Escolar de las Ciencias y la Tecnología y el Campamento Explora VA en modalidad virtual y también se desarrollará la segunda versión del Programa de Indagación para Primeras Edades, PIPE”.

Por su parte, Rocío Bize, encargada de Ciencia Pública del PAR Los Lagos, indicó que “se han complementado el Programa de Educación al Aire Libre y Laboratorios y Museo Abiertos UACh Sede Puerto Montt que desarrolla el PAR Los Lagos desde el 2019, para que toda la comunidad pueda acercarse al entorno natural, cultural y al conocimiento científico de la región desde sus hogares a través de la plataforma https://loslagosvirtual.cl/. Para el mes de octubre se desarrollará el Festival de la Ciencia Los Lagos que presentará un programa de actividades gratuitas, lúdicas, didácticas e interactivas orientadas a público general. También, gracias a un trabajo en conjunto con instituciones asociadas, se co-diseñarán espacios de divulgación científica, como ciclo de charlas, talleres, conversatorios, donde las personas podrán interactuar con científicos y científicas”.

Durante el evento, la destacada gestora cultural y cantautora Hilda Cristy, docente de música oriunda de Concepción y profesora del Colegio San Mateo de Osorno, amenizó el encuentro cantando tres canciones sobre ciencias y educación ambiental y también se llevó a cabo el lanzamiento oficial del álbum digital Eclipsados que busca poner en valor la temática astronómica, adaptando a un formato digital el material gráfico y didáctico diseñado y trabajado en el álbum Explora “Eclipsados en búsqueda de los poderes del Sol” de 2019.

El álbum está disponible en http://www.albumexploraloslagos.cl/, donde se estructura una divertida historia que permite a niños y niñas junto a sus familias aprender de forma interactiva y desarrollar experimentos sobre la estrella solar, sus características, dimensiones y beneficios.

Todas las actividades del año se comunicarán a través de la página web https://www.explora.cl/lagos/ y también en las redes sociales del PAR Explora Los Lagos.

Por Jocelyn Vargas, periodista PAR Explora Los Lagos.